e等公務園解答-家庭教育課程規劃與設計

1. 家庭教育的目標為何？

1. 增進國民家庭生活知能
2. 健全國民身心發展
3. 營造幸福家庭
4. 以上皆是

2. 學者張春興認為青少年問題種因於□，顯現於□，惡化於□，請問□內依序為何？<br>

1. 家庭、社會、學校
2. 學校、家庭、社會。
3. 家庭、學校、社會。
4. 社會、家庭、學校。

3. 班都拉強調人性自主，個體有選擇權，並非無助受內在驅力驅使。

1. 是
2. 非

4. 「知識智力的發展是與環境交互作用而來」此為何種理論？

1. 認知發展理論
2. 增強理論
3. 保留概念
4. 衝突理論

5. 家庭生態理論中，四個層層包含的生態系統包含微系統、中間系統、外系統及鉅系統。請問哪個系統為直接互動的環境（如家庭、學校、社區）？

1. 微系統
2. 中間系統
3. 外系統
4. 鉅系統

6. 「行為反應的結果，給予增強物，此反應將不斷重複」此為何種理論？

1. 認知發展理論
2. 增強理論
3. 保留概念
4. 衝突理論

7. 請問臺灣的家庭教育法與國外的家庭支持法/家庭服務法，何者較廣？

1. 臺灣
2. 國外
3. 大同小異
4. 無從比較

8. 社會交換理論將人際間的互動視為一種計算得失的理性行為。

1. 是
2. 非

9. 請問下列何者為家庭教育方案規劃的第一步？

1. 確定對象
2. 確定主題
3. 確定目標
4. 確定題材與內容

10. 下列何者並非好的家庭教育方案特質？

1. 有理論基礎
2. 有教育的成效
3. 不追求詳細明確的程序
4. 生動有趣