e等公務園解答-傷痛過後，愛要延續：失親教育概論

1. 失親家長除了照顧孩子，也要照顧好自己的身心、情緒，並培養出能維持好家庭功能的信心。

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2. 有些失親家長的人際關係較為疏離，下列何者並非可能的原因之一？

1. 因經濟壓力沉重，沒錢和朋友吃吃喝喝而漸行漸遠
2. 擔心學校老師將自己的孩子標籤化或有差別待遇，而缺乏與老師互動的意願
3. 因自卑羞愧而主動遠離人群
4. 為了躲避他人對單親的異樣眼光，而疏遠親友同事

3. 父母在未成年子女正值強烈依附和高度依賴的幾年間離去或死亡，意味著未成年子女將失去生活照顧、情感依附、安全倚賴等心理與生理上的依靠。

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4. 下列哪項關於臺北市家庭教育中心「失親教育輔導專案」的敘述有誤？

1. 對象是家庭發生變故或單親、失功能者家庭的中小學生
2. 只在暑假舉辦
3. 希望建立孩子正向的態度來面對家庭的變故
4. 規劃「家人關係」、「家庭生活管理」等學習活動

5. 下列哪項並不在建議老師可為失親家長做的事情之列？

1. 成為失親子女與家長與子女之間的橋梁
2. 鼓勵失婚家長參與成長團體
3. 成為失親家長的閨密
4. 提供失婚家長相關的社會資源

6. 不論單親的原因為何，家庭結構的轉變對於家單親長和子女而言，都是重大的失落事件或壓力來源。

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7. 下列哪一項並非老師可為失親學生做的事？

1. 引導其他人接納失親學生
2. 培養失親學生的信任感
3. 經常給予失親學生金錢或物質支援
4. 針對特殊個案進行個別諮

8. 失親教育是在101年12月增列於家庭教育法第二條第5項中。

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9. 近年來單親家庭的成因，以喪偶者為最多。

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10. 為了避免讓失親學生有被貼標籤的感覺，老師不宜針對失親學生進行個別輔導。

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